RELACIONES ESCOLARES

Normal 0 false false false EN-US X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:”Tabla normal”; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:””; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:”Calibri”,”sans-serif”;} Guardería Se ha creado guarderías para los niños mayores un año, que sus padres trabajan y no tienen tiempo para a una guardería, otros necesitan más tiempo pasar con su madre antes de estar en condiciones de convivir con otros niños. El niño cambia de actitud, juego y se entretiene, el niño es capaz de comunicarse y controlar sus actividades en el sistema educativo, en el círculo y en las formas de enseñanzas. Adaptación del infante en el Prekinder Los niños de esta edad se caracterizan por: Físicas · Dependientes · Activo con mucha energía · Aprender estos principales por los sentidos Mentales · Atención limitada e involuntaria · Vocabulario limitado de unas 500 palabras a 1200 · Confunde lo imaginario con lo real. · Curioso · Memoria limitada · Imitador Emocionales y Sociales · Sensible – necesita sentirse seguro · Timido · Egoísta · Obstinado · Insnecible Espiritualmente · Confiado Es indispensable que la muestra conozca las características principales de los niños de acuerdo a su edad y las necesidades que enfrentan, para poder ayudar en su desarrollo de formación. Adaptación del Infante en el Kinder Características Físicas · Músculos grandes en desarrollo · Inquieto, activo · Músculos pequeños con poco desarrollo · Desarrollo contable en el uno de los sentidos Mentales · Habla mucho · Entiende alrededor de 300 palabras · Atención limitada e involuntaria · Imaginación Activa · Literal · Limitada en su concepto de tiempo, distancia y números. · Muy curioso, quiere aprender Emocionales y Sociales · Buscar agradar a quienes aprecia · Menos egocéntricos · Temerosos · Responsable se puede defender de él. Adaptación del infante en la Escuela Características esenciales: · Más independientes · Aprenden haciendo · Más sentido de distancia y tiempo. · Le hacen daño la crítica de los adultos · Acepta la dirección de los adultos · Se cama fácilmente, pero no le gusta que le hagan descansar. · Buena memoria se interesa en tener una relación de amistad · Hay que tomar en cuenta la entrada a la pubertad Adaptación del nivel medio En algunos no es fácil adaptación por cambios muy bruscos; además que se para de niña o niño a señorita, señor. E. nivel medio comprende tres ciclos: a) Básico, obligatorio y común con tres años de estudio b) Diversificado; (3 años) que comprende- Carreras cortas post-ciclo básico 1 a 2 años. c) de especialización; post-bachillerato con 2 a 3 años de estudio. Los estudiantes son más: · Responsables · Independientes · Desarrollo de sus capacidades · Sociable Adaptación el Nivel Superior Es una adopción diferente en la cual buscamos superarnos y el ideal de esas personas es en cierta forma profesional y madura; buscan triangular, trabajar. Piernas objetivos bien definidos, tiene como finalidad el desarrollar y conseguir una formación y personal.